化學是一門以實驗為基本的課程。在課堂教學課程內(nèi)容時要以實驗緊密結合開展學習培訓，可以讓學員根據(jù)實驗把化學更改轉(zhuǎn)換為化學狀況，更為非常容易了解。
化學實驗類型比較多，學員在開展化學實驗時需涉及到的藥品類型大量，非常容易出亂、錯誤，因而一般把中小學?；瘜W實驗室的藥品分成：一般藥品、易霉變藥品和風險藥品依據(jù)自己的特性，貼好標識，存放進實驗室設備柜之中，并常常查驗標識的一致性，妥當存儲，保證科學安全性，拿取便捷。
實驗室設備柜之中，一般實驗試劑的存放和管理方法相比于易霉變藥品和風險藥品而言存放標準沒這么嚴苛。一般化學藥品的存放可以按物質(zhì)的分類規(guī)律性，中小學校環(huán)節(jié)有機化合物應用較少，可適度歸類集中化存放于實驗室設備柜之中。無機化合物可按單質(zhì)、金屬氧化物、酸、堿、鹽(酸鹽較多時，可以依照酸根分成鹵化、硫氰酸鉀、磷酸鹽、無機鹽)、顯色劑和其余的次序存放在實驗室設備柜中。從便捷、好用的視角考慮到，可將存放的次序作必需的轉(zhuǎn)換。
實驗室設備放置應當要有效、標準，有利于使用和管理方法。實驗室設備應按類型和編號，定柜、精準定位科學存放，并時常開展維護保養(yǎng)、維護保養(yǎng)，按要求搞好防污、防水、除霉、防壓、遮光等項工作中，使之保持穩(wěn)定情況。
院校的儀器設備在領料、借還步驟中，務必按規(guī)章制度申請辦理登記，非因課堂教學必須不可將實驗室設備交給個人應用。
若實驗室設備毀壞、遺失應由被告方填好狀況申報單，并依據(jù)劇情立即作出賠付解決。實驗室設備的損毀要嚴苛執(zhí)行審核辦理手續(xù)。
學年或?qū)W年度完畢要全方位核對實驗室設備，發(fā)現(xiàn)問題妥善處理，要有優(yōu)良的安全性防護措施、避免事故隱患。